摘要：有報道稱某職業(yè)高中禁止學(xué)生玩游戲，引發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)與成長邊界的討論。校方認為，過度沉迷于游戲會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)業(yè)成績和未來發(fā)展。一些學(xué)生認為游戲可以帶來樂趣和放松，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力。游戲與學(xué)習(xí)并非完全對立，關(guān)鍵在于如何平衡。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，培養(yǎng)自律能力，同時探索更多元化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在快樂中成長。
本文目錄導(dǎo)讀：
在數(shù)字化時代，電子游戲已成為許多人生活中不可或缺的一部分，對于許多就讀于職業(yè)高中（簡稱“職高”）的學(xué)生而言，游戲卻成了被嚴格限制的活動，這種限制背后，是教育者與家長對于學(xué)業(yè)、時間管理和未來規(guī)劃的深深憂慮，本文旨在探討職高為何限制學(xué)生玩游戲，同時介紹幾款適合學(xué)生的、能夠提升技能與素養(yǎng)的游戲，以期在娛樂與學(xué)習(xí)之間找到平衡。
一、職高為何限制玩游戲？
1.學(xué)業(yè)壓力與時間管理
職高的課程注重實踐操作和職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生需要投入大量時間在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和進行實訓(xùn)上，游戲往往占用大量時間，容易使學(xué)生分心，影響學(xué)業(yè)進度和專業(yè)技能的提升，長時間沉浸在虛擬世界中，還可能影響學(xué)生的現(xiàn)實社交能力和生活規(guī)律。
2.身心健康考量
長時間玩游戲不僅可能導(dǎo)致視力下降、頸椎疼痛等身體健康問題，還可能引發(fā)焦慮、抑郁等心理健康問題，特別是對于處于成長發(fā)育期的青少年來說，過度游戲可能對他們的身心健康造成長期的不良影響。
3.價值觀與職業(yè)規(guī)劃
職高階段是學(xué)生形成正確價值觀和職業(yè)觀的關(guān)鍵時期，過度沉迷于游戲，可能會使學(xué)生忽視對現(xiàn)實世界的關(guān)注和探索，影響其對未來職業(yè)道路的選擇和規(guī)劃，教育者希望通過限制游戲，引導(dǎo)學(xué)生將更多精力投入到有益的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃中。
二、適合職高學(xué)生的游戲推薦
盡管職高限制學(xué)生玩游戲的初衷是出于對學(xué)生全面發(fā)展的考慮，但并不意味著所有游戲都是消極的，有許多游戲能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力，甚至有助于學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以下是幾款適合職高學(xué)生的游戲推薦：
1.《Minecraft：教育版》
《Minecraft》是一款沙盒式建筑游戲，玩家可以在虛擬世界中自由創(chuàng)造和破壞，教育版特別為課堂環(huán)境設(shè)計，提供了豐富的教育資源和學(xué)習(xí)工具，通過這款游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)編程、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識，同時培養(yǎng)空間想象能力和創(chuàng)新思維。
2.《Roblox》
《Roblox》是一個開放式的游戲創(chuàng)作平臺，玩家可以設(shè)計自己的游戲、與他人互動，這款游戲不僅具有高度的創(chuàng)造性，還涉及編程、藝術(shù)、音樂等多個領(lǐng)域的知識，對于職高學(xué)生而言，《Roblox》是一個極好的學(xué)習(xí)和實踐平臺，有助于提升他們的數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
3.《文明6》
《文明6》是一款回合制策略游戲，玩家需要管理自己的文明從石器時代走向太空時代，這款游戲涉及歷史、地理、經(jīng)濟等多個領(lǐng)域的知識，能夠幫助學(xué)生了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)和各國文化的特點，通過游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)決策制定、資源管理和外交策略等技能。
4.《王者榮耀高校聯(lián)賽版》
雖然《王者榮耀》等MOBA類游戲可能因過于娛樂化而被一些學(xué)校禁止，但經(jīng)過適當改造和限制，它們也可以成為教育工具，高校聯(lián)賽版《王者榮耀》通過組織校園比賽和訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生了解團隊合作、戰(zhàn)術(shù)策略和競技精神的重要性，這款游戲還能提升學(xué)生的反應(yīng)速度和手眼協(xié)調(diào)能力。
三、如何在限制與自由之間找到平衡？
1.設(shè)定合理的時間限制
學(xué)校和家庭可以共同制定游戲時間規(guī)則，確保學(xué)生在完成學(xué)業(yè)和家務(wù)后才有權(quán)享受游戲時間，這樣既能滿足學(xué)生的娛樂需求，又能避免過度沉迷游戲的問題。
2.提供替代性活動
學(xué)校和家庭可以為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動和興趣小組，如體育運動、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實驗等，這些活動能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的興趣愛好和潛能，減少游戲?qū)λ麄兊奈Α?/p>
3.加強教育與引導(dǎo)
教育者應(yīng)向?qū)W生講解游戲的利弊以及如何合理安排時間進行娛樂和學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康狀況，及時與他們溝通游戲中的問題和困惑，通過教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和時間管理意識。
4.利用游戲進行教育
雖然游戲本身可能具有娛樂性，但許多游戲也蘊含著豐富的教育價值，教育者可以挑選適合學(xué)生的教育類游戲進行課堂實踐或課后作業(yè)布置，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升技能。
職高限制學(xué)生玩游戲的初衷是出于對學(xué)生全面發(fā)展的考慮但并不意味著要完全剝奪他們的娛樂權(quán)利，通過合理的時間管理、替代性活動的提供以及教育與引導(dǎo)等措施可以在保證學(xué)業(yè)進步的同時滿足學(xué)生的娛樂需求，此外利用教育類游戲還可以使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在探索中成長實現(xiàn)學(xué)習(xí)與娛樂的有機結(jié)合，希望本文能夠為職高學(xué)生及其家長提供一些有益的參考和建議在限制與自由之間找到最佳的平衡點促進學(xué)生的全面發(fā)展。
